ANKARA (Bursa Kuşu) – Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğrencilerin akademik gelişimlerinin yanı sıra sosyal, duygusal ve ahlaki yönlerini de önemseyerek, öğrenmeyi sınıf sınırlarının ötesine taşıyan bir yaklaşım sergiliyor. Bu çerçevede, okul temelli planlama ve okul dışı öğrenme ortamları, eğitim sürecinin kritik bir parçası olarak ön plana çıkıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın resmi internet sitesinde yer alan bilgilere göre, “Okul Dışı Öğrenme Ortamları Projesi” kapsamında öğretmenlerin derslik dışında faydalanabilecekleri müze, sergi, tarihî yapılar ve bilim merkezleri gibi mekânların tespit edilmesi hedefleniyor. Bu mekânlar, şehirler, eğitim kademeleri, ders içerikleri ve öğretim programlarındaki çıktılara göre sınıflandırılarak, temel eğitim kurumlarının kullanımına sunulacak.
Bu proje çerçevesinde, illerdeki koordinatörlere yönelik bilgilendirme yapmak amacıyla Başkent Öğretmenevinde “Okul Dışı Öğrenme Ortamları Çalıştayı” düzenlendi. Çalıştaya Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci’nin yanı sıra Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı ve Hacı Bayram Veli Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dekanı Nurşen Özkul Fındık da katılım gösterdi.
